115-秋季班 1152C6009-玩墨生活：生活畫筆與實驗日記
招生人數：20人
報名人數：0人
繳費人數：0人
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
墨、不容於水鋼珠筆(Uni-ball AIR或代針筆)、可裝墨的墨盤、裝水筆洗、墊布、口紅膠、剪刀
上課會用甚麼方式進行呢?
講師示範與實際操作、個別指導與反覆練習、學員分享創作
評量方式
學習態度60%(討論分享)、實體作品40%(嘗試、實驗精神)
課程簡介
課程QR CODE網址
藝術即生活，實驗即日記
（核心：打破門檻，建立個人與藝術的親密感）
水墨可以是日常情緒的出口，更是紀錄生活的溫度計。本課程提倡「實驗藝術」的精神，鼓勵學員走進生活場域進行「採集」，將路邊的枯枝、廚房的海綿、甚至是廢棄的包裝紙轉化為獨一無二的「生活畫筆」。
我們跳脫傳統筆墨的框架，結合合鋼珠筆的銳利線條與拼貼的空間層次，在不同質地的紙張上進行墨色實驗。這不只是一堂繪畫課，而是一場感官開發的旅程。學員將在實驗中學習與墨水對話、與物件互動，將每週的感悟濃縮進一張精緻的小畫中，最終彙整成一本或以系列作品呈現充滿手感的個人實驗手記，讓藝術創作真正成為一種陪伴生活的儀式。
課程目標
（核心：打破門檻，建立個人與藝術的親密感）
水墨可以是日常情緒的出口，更是紀錄生活的溫度計。本課程提倡「實驗藝術」的精神，鼓勵學員走進生活場域進行「採集」，將路邊的枯枝、廚房的海綿、甚至是廢棄的包裝紙轉化為獨一無二的「生活畫筆」。
我們跳脫傳統筆墨的框架，結合合鋼珠筆的銳利線條與拼貼的空間層次，在不同質地的紙張上進行墨色實驗。這不只是一堂繪畫課，而是一場感官開發的旅程。學員將在實驗中學習與墨水對話、與物件互動，將每週的感悟濃縮進一張精緻的小畫中，最終彙整成一本或以系列作品呈現充滿手感的個人實驗手記，讓藝術創作真正成為一種陪伴生活的儀式。
從感官覺察到系列創作
物件開發： 觀察日常紋理，將生活物件轉化為創意繪畫工具。
媒材實驗： 掌握水墨與鋼珠筆、拼貼於不同媒材上的結合，建立複合媒材觀念。
風格敘事： 透過主題創作建立個人專屬的實驗小日記。
參考書目
物件開發： 觀察日常紋理，將生活物件轉化為創意繪畫工具。
媒材實驗： 掌握水墨與鋼珠筆、拼貼於不同媒材上的結合，建立複合媒材觀念。
風格敘事： 透過主題創作建立個人專屬的實驗小日記。
無
數位教材連結
是否接受旁聽
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費200元
無
其他費用
新、舊生報名費200元，報名多門課僅收取1次
新生收取學員證費100元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期100元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
新生收取學員證費100元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期100元
材料於課程討論(多為生活中可取物件，如有紙張須購買可於上課討論團購或自備)
課程大綱
| 【初見墨色：生活畫筆的採集與探索】 | 認識媒材，採集生活物件（竹筷、舊布料、棉花棒、橡皮筋...）蘸墨。 |
| 【初見墨色：生活畫筆的採集與探索】 | 認識媒材，採集生活物件（竹筷、舊布料、棉花棒、橡皮筋...）蘸墨。 |
| 【自然味覺：蔬果圖鑑的實驗紀錄】 | 蒐集蔬果畫筆。 利用蔬果纖維蘸墨，觀察幾何結構與自然紋理。 |
| 【自然味覺：蔬果圖鑑的實驗紀錄】 | 蒐集蔬果畫筆。 利用蔬果纖維蘸墨，觀察幾何結構與自然紋理。 |
| 【社宅觀察：角落寫生與光影紀錄】 | 上課環境觀察、寫生。 觀察社宅教室的窗框、走廊或中庭角落，捕捉現代建築線條與光影。 |
| 【社宅觀察：角落寫生與光影紀錄】 | 上課環境觀察、寫生。 觀察社宅教室的窗框、走廊或中庭角落，捕捉現代建築線條與光影。 |
| 【墨色預報：天氣、風與流動感】 | 天氣。 實驗墨水的滴流、噴灑，加入拼貼層次表現當日天氣的情緒。 |
| 【墨色預報：天氣、風與流動感】 | 天氣。 實驗墨水的滴流、噴灑，加入拼貼層次表現當日天氣的情緒。 |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 【情緒調色盤：物件與心境的連結】 | 現有生活物件-情緒。 討論不同物件質地對應的心理狀態，完成一張「情緒小日記」。 |
| 【情緒調色盤：物件與心境的連結】 | 現有生活物件-情緒。 討論不同物件質地對應的心理狀態，完成一張「情緒小日記」。 |
| 社區關懷週 | 內容：【流動的風景：社區觀察與記憶採集】邀請民眾分享社區的小故事或特色小吃。學員可以用墨水快速捕捉社區的「氛圍」與「動態線條」。結合社區民眾免費參與。 |
| 【味覺收藏：把社區帶回畫中】 | 食物、邊吃邊畫。 帶一份點心，在放鬆的節奏中紀錄味覺與生活。將前一週在社區觀察到的感觸，結合當天帶來的點心。例如：如果社區旁有老餅舖，就畫那份餅。 |
| 【墨色自畫像：鏡中的實驗與對話】 | 自畫像。 利用物件拓印與鋼珠筆線條，進行深度的自我觀察，不求形似但求神似。 |
| 【墨色自畫像：鏡中的實驗與對話】 | 自畫像。 利用物件拓印與鋼珠筆線條，進行深度的自我觀察，不求形似但求神似。 |
| 【植物寫生：廢布拼貼與墨色的層次】 | 利用廢布料拼貼出植物的形體與基地，感受墨水在布料上的滲透。 |
| 【植物寫生：廢布拼貼與墨色的層次】 | 鋼珠筆處理植物細節脈絡，墨色營造背景氛圍。 |
| 成果展週 | 回顧、複習與分享本期結業成果 |
講師介紹
沙庭宇 講師
家管/藝術創作/藝術創意教學
簡介：
● 2014-09-01~2018-04-21 創象畫室 老師 創象畫室 素描、水彩、水墨、立體造型、兒童繪畫
● 2026-02-25~2026-05-20 內壢國小課後社團 水墨玩創作社團老師 內壢國小 創意教學>>
專長：
● 2026-02-25~2026-05-20 內壢國小課後社團 水墨玩創作社團老師 內壢國小 創意教學>>
平面繪畫/藝術創作(水墨、水彩、鋼珠筆、拼貼畫、複合媒材)
擁有證照：
台南應用科技大學藝術學學士學位證書
2015 「第14屆彩墨新人賞」 入選/大墩文化中心
2015璞玉發光藝-104年術行銷活動大專社會組-佳作
2018 「ㄧ0七年苗栗美展」雙年展 立體造型類 入選/苗栗縣政府文化觀光局
2015璞玉發光藝-104年術行銷活動大專社會組-佳作
2018 「ㄧ0七年苗栗美展」雙年展 立體造型類 入選/苗栗縣政府文化觀光局
